Маска

Работа психолога на дому с маломобильным  ребёнком требует особого подхода — не только с точки зрения методик, но и с учётом бытовых и сенсорных особенностей домашней среды. В таких условиях главная задача специалиста — создать безопасное и комфортное пространство для эмоционального контакта и постепенного развития навыков.
На одном из занятий акцент был сделан на развитии уверенности в себе и умении выражать эмоции. Девочка с выраженной двигательной ограниченностью, при этом у нее сохранный интеллект и высокая чувствительность к тону голоса и невербальным сигналам. Дома у нее есть привычное место для занятий — специально оборудованный уголок, где кресло устойчиво зафиксировано, а все необходимые предметы лежат в зоне досягаемости.
Занятие началось с короткой «ритуальной» минуты приветствия. Такой приём помогает ребёнку быстрее настроиться на взаимодействие и почувствовать предсказуемость происходящего. Далее последовала игра на распознавание эмоций: использовали карточки с изображениями лиц и набор простых слов («радость», «грусть», «удивление»). Необходимо было выбрать карточку и рассказать, когда она сама испытывала такое чувство. Психолог не торопила, давала время на обдумывание и поддерживала  любые попытки высказаться, даже если ответ был коротким.
Следующий этап  занятия был посвящён формированию умения адекватно оценивать себя, свои возможности. для этого мы изготовили маску, которая отразила  внутреннее осознание сущности своего " Я"
В конце были подведены  итоги, выделены успешные— это укрепляет внутреннюю мотивацию.

Присоединяйтесь к официальному каналу Министерства социальной защиты в МАХ: max.ru/mszn

ГБУСО ВО «Комплексный центр социального обслуживания населения Юрьев-Польского района» - https://clck.ru/3Rv4fw